ВІЗУАЛЬНА ГРАМОТНІСТЬ (англ. visual literecy ) – напрям у сучасній педагогіці, який досліджує проблеми розвитку навичок користування візуальною і аудіовізуальною інформацією. Педагогічна концепція візуальної грамотності виникла наприкінці 60-х років XX ст. в США. Грунтується на положеннях про значущість зорового (візуального) сприймання для людини у процесі пізнання світу і свого місця в ньому, провідну роль образу в процесах сприймання й розуміння, необхідність підготовки свідомості дитини до діяльності в умовах зростання інформатизації життя.