Wednesday, 19 December 2018
Меню
Вітальна сторінка
Робоча Програма
Змістовні модулі
Тека творчих завдань
Мультимедіа галерея
Презентації
Екзаменаційний мінимум
Глосарій
Журнал
Тестовий контроль
Форма Авторизації





Забули пароль?
Ще не зареєстровані? Реєстрація
Глосарій

Починається з...
Містить в собі
Повне зпівпадання

Додати Слово

Всі | А | Б | В | Г | Ґ | Д | Е | Є | Ж | З | К | Л | М | Н | О | П | Р | С | Т | У | Ф | Х | Ц | Ч | Ш | Ю | Я


БІОЛОГІЗМ ПЕДАГОГІЧНИЙ

БІОЛОГІЗМ ПЕДАГОГІЧНИЙ - один з трьох головних напрямів розвитку теорії і практики виховання в XІX - XX ст. Виник на початку XІX ст. на основі досягнення біологічних наук і потреби педагогів спиратися у процесі виховання на результати вивчення біологічними науками природи людини. Б.п. виник як своєрідний протест проти однобічних соціокультурних орієнтацій в теорії виховання, як абсолютизували соціальну й культурну детермінанти розвитку людини. Біологізм у педагогічній теорії виражається насамперед в однобічній інтерпретації розвитку людської особистості її генезису, структури і типології на основі природничих понять і законів (і насамперед генетичних). Перенесення теорії еволюції та педагогічний грунт привело до вироблення переконання, що досягнення дітьми й молоддю певних рівнів психофізичної зрілості є результатом самостійного біологічного дозрівання, а не навчання. Біологічну і еволюційну орієнтацію педагогіки пропагували Е.Мейман, А.Біне, В.Штерн, Е.Клапаред, Г. Валонн та ін. Біологічно орієнтована педагогіка (а також психологія) на розвиток дитини, формування її духовного світу і прилучення до громадського життя, входження її у світ культури, її психофізичне дозрівання й розвиток трактує як складний всебічний і багатомірний процес пристосування до розуміння умов життя у широкому плані. Біологічно орієнтована педагогіка привела до недооцінки особистіснотворної ролі природи як сили, яка стимулює розвиток і збереження людини. Біологізована педагогіка відіграла також і певну позитивну роль. Вона сприяла звільненню педагогічної думки від волюнтаризму, виступала проти однобічної інтерпретації розвитку людини під впливом соціально - культурних факторів. Виступивши як опозиція до педагоги культури й соціологічної педагогіки, біологізована педагогіка привела до кращого зв'язку людини з природою, її багатомірної натури.

 


Всі | А | Б | В | Г | Ґ | Д | Е | Є | Ж | З | К | Л | М | Н | О | П | Р | С | Т | У | Ф | Х | Ц | Ч | Ш | Ю | Я


Всі матеріали й мультимедиа ресурси використаються винятково в навчальних цілях і служать тільки для ознайомлення.
Щоб заявити про порушення авторських прав, необхідно відправити нам письмове повідомлення на адресу електронної пошти: wshark.inc@gmail.com або wshark@ksu.ks.ua
(спершу ознайомтесь з нашим повідомленням "про авторські права")