Вітальна сторінка arrow Мультимедіа галерея arrow Видатні педагоги та філософиarrow Борецький Іов
Tuesday, 11 December 2018
Меню
Вітальна сторінка
Робоча Програма
Змістовні модулі
Тека творчих завдань
Мультимедіа галерея
Презентації
Екзаменаційний мінимум
Глосарій
Журнал
Тестовий контроль
Форма Авторизації





Забули пароль?
Ще не зареєстровані? Реєстрація
Мультимедіа галерея
 

Борецький Іов

український церковний, освітній та політичний діч, педагог і просвітитель

1560-1631 рр.

  1. Червоною ниткою крізь життя.

    Латинські школи необхідні для того, щоб нашу Русь не називали глупою Руссю. А то піде бідний русин на трибунал, на сейм чи сеймик, у повітовий міський суд або земський – дивимся ber laciny placi usiny (без латини – без вини винен): ні судді, ні стряпчого, ні розуму, ні посла; дивиться тільки на того, то на другого, вирячивши очі як ворона.

  2. Життя.

  3. Іван Михайлович Борецький (у чернецтві Іов) – виходець із західноукраїнських земель. Народився у м. Бірчі на Пшемишилі (тепер Ряшивське воєводство в Польщі), імовірно – в сім'ї дрібногоукраїнського шляхтича. Відомо, що мав брата Андрія. Навчався Борецький з раннього дитинства вдома або під керівництвом дяка – дидаскаю, потім в Острозькій школі, а після її закінчення, мабуть, Краківському університеті на кошти князя К. Острозького. У 1604 р. І. Борецький обійняв посаду ректора братської школи у Львові, але вже в 1611 р. – він священник Київської Недільної церкви на Подолі, де заснував парафіяльну школу. 1615-1619 р.р. – перший ректор Київської братської школи. Дещо пізніше Борецький та його дружина прийняли черний постриг. 1619 р. – ігумен Золотоверхого Михайлівського монастиря в Києві. Переслідувався королем Сигізмундом ІІІ.

    Основні праці: "Пересторога”, "О воспитании чад”, "Аполлія, послання, листи, передмови до різноманітних видань”.

  4. Вчення.
  5. Виступав проти соціального і національного гноблення українського народу. Надавав великого значення поширенню освіти серед народу. Вважав, що відсутність слов'янських шкіл є важливою причиною звернення української шляхти до єзуїтських шкіл, що веде її далі до покатоличення і полонізації. Вимагав для навчання дітей відкривати у Києві лише братські школи, ініціював створення братств. Негативно ставився до поширення латинської системи освіти. Закликав православних просвітителів відкривати школи, писати підручники, полемісні трактати. І. Борецький не регламентував „науку” дітей схоластичними вивченнями „граматики богомольного й праведнославного часослів'я”, як рекомендував І. Вишенський, а прагнув до того, щоб маленькі українці знали сім „наук визвольних”. Таким чином, до вирішення дидактичних питань від підходив з передових позицій свого часу, у дусі принципів педагогіки реалстичного гуманізму. Викладання, яке спирається на досвід, на свідоме засвоєння, передбачає практичну користь від отриманих знань. Таке твердження було принципово новим, порівняно із середньовічною схоластикою.

 
   Назад

Всі матеріали й мультимедиа ресурси використаються винятково в навчальних цілях і служать тільки для ознайомлення.
Щоб заявити про порушення авторських прав, необхідно відправити нам письмове повідомлення на адресу електронної пошти: wshark.inc@gmail.com або wshark@ksu.ks.ua
(спершу ознайомтесь з нашим повідомленням "про авторські права")