Вітальна сторінка arrow Мультимедіа галерея arrow Видатні педагоги та філософиarrow Тимківський Іляя Федорович
Tuesday, 11 December 2018
Меню
Вітальна сторінка
Робоча Програма
Змістовні модулі
Тека творчих завдань
Мультимедіа галерея
Презентації
Екзаменаційний мінимум
Глосарій
Журнал
Тестовий контроль
Форма Авторизації





Забули пароль?
Ще не зареєстровані? Реєстрація
Мультимедіа галерея
 

Тимківський Ілля Федорович

український педагог , філолог, правознавець, письменник, освітній діяч

1773-1853 рр.

  1. Червоною ниткою крізь життя.

    «Діяльність є більш успішною, коли йде не стрибками, але плавно й поступово поширюється, збільшується» - кредо І.Ф.Тимківського

  2. Життя.

  3. І.Ф. Тимківський народився в м. Переяславі на Київщині в сім'ї полкового осавула – політмейстра. Підлітка Іллю батьки віддали до Переяславського колегіуму, а через певний час він став студентом Києво-Могилянської академії (1785-1789 рр.). Продовжив навчання у Московському університеті (1789-1797). Працював викладачем у Сенатському юнкерському інституті. В 1801 р. став секретарем Сенату, працював у Міністерстві юстиції, де уклав проект організації третейського суду. Був помічником В.Н. Каразіна у відкритті Харківського університету (керував підготовчими роботами), професор і ректор Харківського університету, візітатор Харківського навчального округу (відкривав школи, гімназії, створював для них програми, посібники тощо). У 1804 році прибув з ревізією у Новгород-Сіверський, сприяв тому, щоб місцеве училище не закрили, а реорганізували у гімназію. У більш пізні роки став директором цієї гімназії. Був наставником К.Д. Ушинського, М.К. Чалого, М.О. Максимовича (свого племінника).

    Основні праці: «Опытный способ к философскому познанию российского языка», «Моё определение на службу: Сказание в трёх частях», «Досвід систематичного зводу законів», переклад: «Прияное и полезное преподавание временем», перший поетичний альманах «Аониды или Собрание разных новых стихотворений», «Загальні думки про навчальний заклад».

  4. Вчення.
    • розумними заходами розвивати природні сили та здібності вихованців;
    • з кожного предмета повинно бути 2 підручника – стислий, для учнів, і більш широкий, для вчителів, підручник має бути ілюстрованим.
  5. Відстоював демократизацію навчального процесу в народних школах. Вважав передумовою гармонійного розвитку учнів збагачення спадкових даних дітей новими якостями шляхом освіти, навчання і виховання. Відводив вихованню керівну роль у формуванні людини.

    Поради вчителям:

     

 
   Назад

Всі матеріали й мультимедиа ресурси використаються винятково в навчальних цілях і служать тільки для ознайомлення.
Щоб заявити про порушення авторських прав, необхідно відправити нам письмове повідомлення на адресу електронної пошти: wshark.inc@gmail.com або wshark@ksu.ks.ua
(спершу ознайомтесь з нашим повідомленням "про авторські права")