Вітальна сторінка arrow Мультимедіа галерея arrow Видатні педагоги та філософиarrow Ушинський Костянтин Дмитрович
Tuesday, 11 December 2018
Меню
Вітальна сторінка
Робоча Програма
Змістовні модулі
Тека творчих завдань
Мультимедіа галерея
Презентації
Екзаменаційний мінимум
Глосарій
Журнал
Тестовий контроль
Форма Авторизації





Забули пароль?
Ще не зареєстровані? Реєстрація
Мультимедіа галерея
 

Ушинський Костянтин Дмитрович

видатний педагог, засновник наукової педагогіки й народної школи, "батько" російської народної педагогіки, автор праць з теорії та історії педагогіки, підручників для початкового навчання

1824-1870 рр.

  1. Червоною ниткою крізь життя.

    У кожного народу своя особлива зії.
    У 1840-1844 рр. навчався у Московському університеті на юридичному факультеті. Юридичний факультет Московського університету К. Д. Ушинський закінчив блискуче – із зразковою поведінкою і відмінними успіхами – і 3 червня 1844. був удостоєний Радою університету ступеня кандидата юриспруденції. Одночасно університет представив К. Д. Ушинського Міністерству освіти як «зразкового для призначення на службу прямо в Міністерство та інші вищі службові місця». Під цим рішенням стояли підписи двадцятDазії.
    У 1840-1844 рр. навчався у Московському університеті на юридичному факультеті. Юридичний факультет Московського університету К. Д. Ушинський закінчив блискуче – із зразковою поведінкою і відмінними успіхами – і 3 червня 1844. був удостоєний Радою університету ступеня кандидата юриспруденції. Одночасно університет представив К. Д. Ушинського Міністерству освіти як «зразкового для призначення на службу прямо в Міністерство та інші вищі службові місця». Під цим рішенням стояли підписи двадцяти восьми професорів. По закінченні юридичного факультету К. Д. Ушинський побажав готуватися до магістерського екзамену. На це пішло два роки (1844-1846). Після його закінчення К.Д. Ушинського запрошують на посаду виконувача обов'язків професора в Демидівський юE2ич писав історичні довідки з різних питань, виконував різноманітні доручення, не маючи ні морального, ні матеріального задоволення від роботи. Але у нього залишалося досить часу для наукових занять, для самоосвіти. Подобалося йому від'їжджати у тривалі відрядження за дорученням департаменту. Потрапивши під скорочення шди до 30 заяв, бажаючи отримати викладацьку роботу, проте відповіді не одержує. І лише 6 лютого 1850 р. з великими труднощами йому вдалося влаштуватися помічником столоначальника до канцелярії департаменту духовних справ іноземних віросповідань у міністерстві внутрішніх справ. Потрапив він на роботу у цей заклад завдяки сприянню свого колишнього вчителя, професора Московського університету П. Г. Редкіна. У департаменті Костянтин Дмитрович писав історичні довідки з різних питань, виконував різноманітні доручення, не маючи ні морального, ні матеріального задоволення від роботи. Але у нього залишалося досить часу для наукових занять, для самоосвіти. Подобалося йому від'їжджати у тривалі відрядження за дорученням департаменту. Потрапивши під скорочення штатів у 1854 році, він звільняється зі служби і знову залишається без роботи.
    У 1854 р. К.Д. Ушинський отримує посаду викладача російської мови та інспектора класів у Гатчинському сирітському інституті, де працював до січня 1859 р. Тут широко проявилися його організаторські та педагогічні здібності: провів ряд заходів з покращення навчально-виховної роботи.
    Протягом 1859-1862 рр. за наказом імператриці працює в якості інспектора класів у Смольному інституті шляхетних дівчат. Тут він провів радикальні реформи: об’єднав відділення для дворянських і міщанських дівчат; увів викладання предметів російською мовою; відкрив педагогічний клас, де дівчата отримували підготовку в якості вихователів; запросив до інституту талановитих викладачів; увів у практику роботи наради та конференції педагогів; дівчата отримали право проводити канікули та свята разом з батьками. Проведення цієї реформи навчального процесу призвело до звільнення у 1862 р. з посади за підозрою в атеїзмі.
    У 1862 р. К.Д. Ушинському було запропоноване відрядження за кордон з метою вивчення стану початкової та жіночої освіти у ряді європейських країн. Це негативно позначилося на його здоров’ї, загострило давню хворобу легенів. Проте, незважаючи на хворобу, він посилено працював за кордоном: ретельно та критично вивчав жіночі навчальні заклади, дитячі садки, притулки, школи Німеччини та Швейцарії.
    У 1867 р. повернувся на батьківщину на хутір Богданка. Тяжка хвороба, напружена суспільно-педагогічна робота, яка викликала різке негативне відношення правлячої верхівки, підірвали сили талановитого педагога та прискорили його смерть. Весною 1870 року важко хворий Костянтин Дмитрович здійснює поїздку до Криму для покращення здоров'я. Підлікувавшись, він повернувся в Вощанку, свій хутір під Новгород-Сіверським, де була його сім'я, але там на нього чекало страшне горе: трагічно загинув його улюбленець син Павло. Після такого нещастя здоров'я Костянтина Дмитровича остаточно підірвалося. Він уже не в змозі був їхати до Петербурга. Дістався з сім'єю до Києва і вирішив тут залишитися на постійне проживання. Купив будинок у Києві, перевів дочок із Смольного інституту у Київську гімназію. У грудні 1870 року він їде на лікування в Одесу, та по дорозі застуджується, в нього загострюється запалення легень і 3 січня 1871 року (21 грудня 1870 року) на 47 році йде з життя. Похований у Видубицькому монастирі біля Києва. На пам'ятнику написано: «Костянтин Дмитрович Ушинський – автор «Дитячого світу», «Рідного слова» і «Педагогічної антропології». Помер 21 грудня 1870 року на 47 році життя».

    Основні праці: «Про користь педагогічної літератури», «Три елементи школи», «Про народність у громадському вихованні», «Людина як предмет виховання» (1867), «Досвід педагогічної антропології», «Педагогічна антропологія», «Про заходи поширення освіти через грамотність», «Рідне слово» (1864), «Керівництво до «Рідного слова» для вчителів і батьків».

  2. Вчення.
  3. Мета освіти (для чого навчати?): забезпечити найкоротшим і найлегшим шляхом засвоєння різноманітних знань про природу і суспільство, що відкриють очі на істину і необхідні для вдосконалення суспільного життя людини. Сформувати світогляд людини.
    Завдання:розвиток розумових здібностей учня, його спостережливості, пам'яті, уяви, фантазії та розуму, здатності та бажання самостійно здобувати нові знання.
    Зміст освіти (чому навчати?): рідна мова, арифметика, Закон Божий, елемент природознавства, основ вітчизняної історії, вивчення основ ремесел (для народної школи); протест проти ранньої спеціалізації, загальноосвітній характер початкової та середньої освіти, її «гуманний характер», стародавні мови є предметом вивчення для окремих спеціалістів і не повиненні посідати чільного місця у загальноосвітній школі (для середньої школи).
    Кого навчати?:ідея обов'язкової освіти.
    Принципи навчання (як навчати?): виховуючий характер навчання, зв'язок навчання з життям, природовідповідність (відповідність навчання загальному рівню психофізичного розвитку учня), свідомість і активність, послідовність і систематичність, наочність, міцність засвоєння знань.
    Методи навчання: синтетичний (індуктивний) і аналітичний (дедуктивний).
    Засоби викладання: догматичний, сократичний, еврістичний, акраматичний.

  4. Вислови.

  5. "Збудження громадської думки у справі виховання – основа його розвитку".

    "Науку не треба плутати з вихованням. Вона загальна для всіх народів, але не для всіх людей становить мету і результат життя".

    "Якщо медикам ми довіряємо свої здоров’я, то вихователям ввіряємо моральність і розум наших дітей, ввіряємо їхню душу, а разом з тим і майбутнє нашої Вітчизни".

    "Сам народ і його великі люди прокладають шлях у майбутнє: виховання тільки йде по цій дорозі..."

    "Мова народу – найкращий цвіт усього його духовного життя, який ніколи не в’яне".

 
   Назад

Всі матеріали й мультимедиа ресурси використаються винятково в навчальних цілях і служать тільки для ознайомлення.
Щоб заявити про порушення авторських прав, необхідно відправити нам письмове повідомлення на адресу електронної пошти: wshark.inc@gmail.com або wshark@ksu.ks.ua
(спершу ознайомтесь з нашим повідомленням "про авторські права")