Вітальна сторінка arrow Мультимедіа галерея arrow Видатні педагоги та філософиarrow Руссо Жан-Жак
Friday, 14 December 2018
Меню
Вітальна сторінка
Робоча Програма
Змістовні модулі
Тека творчих завдань
Мультимедіа галерея
Презентації
Екзаменаційний мінимум
Глосарій
Журнал
Тестовий контроль
Форма Авторизації





Забули пароль?
Ще не зареєстровані? Реєстрація
Мультимедіа галерея
 

Руссо Жан-Жак

філософ, письменник, композитор

1712-1778 рр.
  1. Червоною ниткою крізь життя.

    У нас буде все, якщо виховуватимемо громадянина без цього, в нас всі, починаючи з правителів держави, будуть лише жалюгідними рабами.

  2. Життя.

  3. Доля не була милостива до Руссо. Син годинникаря з Женеви спробував багато професій: учня нотаріуса, гравера, служника, секретаря, домашнього вчителя, викладача музики, переписувача нот. Він не отримав систематичної освіти, але маючи пристрасть до самовдосконалення, став одним з найосвіченіших людей своєї епохи. З 1741 року – життя у Парижі, участь у написання „Енциклопедії”. 1762-1767 – вигнання з Франції після заборони „Еміля” та піддання анафемі папою Римським. 1771-1772 – написання трактату „Міркування про спосіб правління у Польщі”, в якому розроблено проект національного виховання в умовах світської громадської загальнодоступності „школи – республіки.2.ю створеної у демократичній державі.

    Основні праці: „Проект виховання де Сен-Марі”, „Чи сприяло відродженню наук і мистецтв покарання вдачі?”, „Листи про мораль”, „Юлія, або нова Елоїза”, „Суспільний договір”, „Еміль, або про виховання”.

  4. Вчення.

    У трактатах Ж.-Ж. Руссо знайшли відображення ідет Ш. Ролена, К. Флері, Ф. Фенелона, інших попередників і сучасників, що виступали за оновлення навчання і виховання. Ж.-Ж. Руссо різко розкритикував схоластичну школу, дав рекомендації щодо викладання природних предметів. Переосмислив судження Ф. Фенелона про форми навчання, про авторитети наставника, про співробітництво вчителя і батьків. Автор „Проекту...” вважав моральне виховання головним і першочерговим завданням: „...сформувати серце, судження і розум, і саме в тому порядку, в якому назвав їх”. Також Руссо вважав, що насправді гуманна людина може бути вихованою лише за умов радикальних суспільних змін. За Руссо виховання – це процес природній, а не штучний. Розвиток зсередини, а не прирощення зовні. Процес, що здійснюється через діяльність природних інстинктів та інтересів, а не через вплив зовнішньої сили. Розкриття природних здібностей, а не придбання відомостей. Воно – саме сьогоденне життя, а не підготовка до майбутнього, відмінного за своїми інтересами та особливостями від дитячого життя.

  5. Вислови.
  6. "Суспільне визнання доброчесності людини – це найсолодша винагорода, яку вона може отримати, і будь-яке добре діло не потребує іншої винагороди, крім проголошення його добрим привселюдно".

    "Я не бачу суспільного виховання в тих смішних закладах, які називаються коледжами".
 
   Назад

Всі матеріали й мультимедиа ресурси використаються винятково в навчальних цілях і служать тільки для ознайомлення.
Щоб заявити про порушення авторських прав, необхідно відправити нам письмове повідомлення на адресу електронної пошти: wshark.inc@gmail.com або wshark@ksu.ks.ua
(спершу ознайомтесь з нашим повідомленням "про авторські права")