Іван Іванович Бецькой

Російський педагог, представник “освіченого абсолютизму”

1704-1795 рр.

1. Червоною ниткою крізь життя.

   У своєму житті керувався ідеями французьких енциклопедистів.

2. Життя.

І.І. Бецькой – суспільний діяч, педагог, отримав освіту за кордоном, де провів свої молоді роки. Він близько познайомився з ідеями французьких енциклопедистів, глибоко вивчив праці Я.А. Коменського, Д. Локка, Ж.-Ж. Руссо. З поверненням в Росії надає Катерині ІІ план перетворити освіти – “Генеральное учреждение о воспитании обоего пола юношества”. Він вірив, що можна виховати “нову породу” людей. З 1763 по 1794 рр. І.І. Бецькой – президент Академії мистецтв. Він засновник ряду закритих навчально-виховних закладів для дворянства, в тому числі Інституту шляхетних дівчат в Петербурзі. За його планом і при його участі були відкриті училища для хлопчиків при Академії мистецтв і комерційне училище. Тут вивчали математику, бухгалтерію, географію, комерцію і право. У створених за його участю закритих навчальних закладах Бецькой планував виховати гуманних і освідчених дворян, купців, промисловців, ремісників. посиленням дворянської реакцій педагогічні погляди було визнано ліберальними, а Бецького усунуто від керівництва освітньою справою.

Основні праці: “Генеральный план Московского воспитательного дома”, “Генеральное учреждение о воспитании обоего пола юношества”, “Краткое наставление выбранное из лучших авторов с некоторыми физическими примечаниями о воспитании детей от рождения до их юношества”.

3. Вчення.

І.І. Бецькой вважав, що вихованням у закритих навчальних закладах можна створити “нову породу” людей: ідеальних дворян, здатних справедливо управляти кріпаками, а також – “третього стану людей”, здатних розвивати промисловість і торгівлю. Виховання, на думку Бецького, повинно ставити своїм завданням фізичний, моральний і розумовий розвиток дітей, великого значення він надавав моральному їх вихованню в дусі відданості монарху, релігії, працьовитості, чемності, співчуття до бідних і нещасних. Він захищав енциклопедичну освіту для дворянських дітей, сприяв розвиткові освіти серед жінок. Завдяки йому Смольний інститут шляхетних дівчат став найкращим у світі жіночим навчально-виховним закладом. Бецькой вважав, що дітей треба навчати російського мовою, підтримувати в них бадьорий, радісний настрій, у процесі навчання і виховання враховувати їх інтереси, нахили, розвивати дитячу допитливість, уникати примусу в навчанні, поєднувати навчання з ручною працею, виховувати дітей на доброчесних прикладах, за допомогою гуманних методів, уникаючи тілесних покарань. Головним засобом фізичного виховання дітей Бецькой вважав здоровий режим, фізичні вправи й ігри на чистому повітрі, загартовування організму. Вихователями, на його думку, повинні бути росіяни – “добросовісні і наслідування гідні люди”.

Педагогічні погляди Бецького багато в чому обмежені, але в ряді питань він висловив передові думки.

4. Вислови.

"При сих воспитательных учреждениях первое прилагать должное старание, чтоб вселять в юношество страх Божий, утверждать серце в похвальных склонностях и приучать их к основательным и пришествующим состоянию их правилам; возбуждать в них охоту к трудолюбию, и чтоб страшились празности, как источника всякого зла и заблуждения; научить пристойному в делах их и разговорах поведению, учтивости, благопристойности, соболезнованию о бедных, несчастливых и отвращению от всяких продерзостей; обучать их домостроительству во всех оного подробностях, и сколько оном есть полезного …"

"Чи робити і робити цільне і ідеальне, чи так залишити і починати".