Вітальна сторінка
Tuesday, 12 November 2019
Меню
Вітальна сторінка
Робоча Програма
Змістовні модулі
Тека творчих завдань
Мультимедіа галерея
Презентації
Екзаменаційний мінимум
Глосарій
Журнал
Тестовий контроль
Форма Авторизації





Забули пароль?
Ще не зареєстровані? Реєстрація
Спартак

Спартак

 

Ви можете скачати Flash Player для перегляду даного відеоролика.

 
Режисер: Стенлі Кубрик
У головних ролях: Кірк Дуглас, Жан Сімонс, Пітер Устінов, Чарльз Лоттон, Джон Гевін, Ніна Фох та інші.
Сюжет фільму: Події розгортаються в 72 році до н.е., в державі Галії, де воїни Риму поневолили країну, народ перетворювали на рабів і гоніли до Риму. Фракієць по прізвиську Спартак потрапляє в рабство провінційного Римського рабовласника Батіа. У цей період Римською імперією управляв сенат, в той час як Цезар вів війни, збільшуючи Римську імперію. Сам Рим був ядром конфліктів. Довгі роки йшли криваві цивільні війни між плебеями і їх супротивниками аристократами Патриціями, яких очолювали сенатори як Марк Красе, - багатющий того часу чоловік в світі, і Антоніо Агріппа.
У одному з приватних боїв Спартака піднімає повстання рабів і стає його предводителем. Зі всієї країни до нього починають примикати селяни, раби. Повстання починає представляти загрозу як Римській імперії, так і самому Риму. Для придушення повстання сенат спершу виставляє три римські регіони, які Спартак хитрістю розбиває. Недооцінивши Спартака сенат відправляє на придушення повстання шість регіонів, які очолив один з сенаторів Марк Красе. Цими регіонами він хотів подавити повстання, отримати славу і головну посаду в сенаті - консула.
До Спартака примикало все більше і більше селян, Спартак, розуміє, що масовості недостатньо для боротьби, необхідно їх навчати, дисциплінувати і в цілому утримувати повстання. Щоб створювати армію він створив учбовий полігон для їх навчання військовій справі, направляв їх свідомість на дисципліну, виховував в них дух вільної людини, володів ораторським мистецтвом. І лише зрада морського пірата дозволила римлянам розбити повстання Спартака.
Педагогічне питання: №1. Як Спартак виховував в свідомості рабів і селян рівність, свободу і незалежність?
№2. У чому різниця у вихованні воїнів римської армії і армією повсталих рабів?
Передбачувана відповідь: №1. У свідомості будь-якої людини є розуміння, свобода, незалежність і рівність в суспільстві як того часу, так і сьогодні. Будучи рабом-гладіатором в душі, Спартак не міг міритися з рабством і коли опинившись в маєтку рабовласника Батіа, він почав своїми міркуваннями привертати до себе увагу, гладіатори почали бачити в нім лідера, що не мало важливе для предводителя повстання.
Після початку повстання селяни хотіли знати, що буде з ними далі і до чого приведе їх ця боротьба. Спершу Спартак вважав, що необхідно об'єднати масу, на прикладі: «Узявши в руки одну стрілу її можна зламати легко, але коли у Вас в руках дюжина стріл зламати їх неможливо». Цим Спартак дав зрозуміти, що якщо боротися по одинаки, то свободи і незалежності не отримати, але якщо всім бути вміщай, тоді і можна буде добитися того, ради чого ведеш боротьбу.
Важливим чинником в об'єднанні мас, Спартак рахував виховання рівності і створення елементарних законів, які необхідно виконувати. Виступаючи перед селянами він говорив: «Ми всі рівні один перед одним як чоловіки так і жінки, як діти так і люди похилого віку». Він давав вільно говорити будь-якому селянинові і висувати їм закони вільної людини, де не було місця пригноблення. Після декількох вдалих битв один з гладіаторів сказав, що пора захопити Рим, а з римлян зробити рабів. Але і тут Спартак проявив педагогічну мудрість і тим самим відповів: «Ми не рабовласники, нам не потрібні раби».
Але все таки не всі розуміли його виховання і поняття боротьби за свободу. Коли один із його командирів - гладіатор, вирішив відокремитися і піти своїм шляхом до свободи, порушуючи мудрість «один за всіх і всі за одного», римляни наздогнали його загін і практично без бою розгромили.
№2. Основна частина воїнів римської армії виховувалася і навчалася військовій справі з дитинства, в строгій дисципліні, неприкословному покорі начальникові (командирові), застосовувалися методи фізичної дії. У основі виховання морального духу було те, що вони вважали себе і свою імперію непереможною, як це і було впродовж багатьох років.
Методи виховання воїнів-повстанців у Спартака були іншими, хоча дисципліну він вважав одним з важливих чинників в боротьбі за свої права і права свого народу. Спартак розумів, що за короткий строк неосвічених селян виховати і навчити неможливо. На початку йому вдалося підняти дух селян на боротьбу за свободу і незалежність, вони хотіли бути незалежними. Він дав їм незалежність і рівність, навчив первинній військовій майстерності. У всьому цьому йому допомагали і його друзі, колишні гладіатори. Спартак виховував в селян бути сильною волею і духом, він говорив селянам, що свобода буде тоді, коли ми єдині. Але для боротьби з римською армією цього було недостатньо.
Воїни римської армії були вільними, але залежними, а воїни Спартака - вільні і незалежні, але цього для здійснення їх кінцевої мети опинилося недостатньо.
 
Всі матеріали й мультимедиа ресурси використаються винятково в навчальних цілях і служать тільки для ознайомлення.
Щоб заявити про порушення авторських прав, необхідно відправити нам письмове повідомлення на адресу електронної пошти: wshark.inc@gmail.com або wshark@ksu.ks.ua
(спершу ознайомтесь з нашим повідомленням "про авторські права")